Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://cimav.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1004/741| Técnicas, Instrumentos y Metodologías Didácticas y Pedagógicas para la Enseñanza de la Nanotecnología Basada en Competencias Profesionales | |
| ALEJANDRO FRANCO PÉREZ Jaime Hernández Rivera Carlos Rafael González Vilchis Francisco Javier Cruz Pérez | |
| FRANCISCO ESPINOSA MAGAÑA JUAN MANUEL OLIVARES RAMIREZ | |
| Acceso Abierto | |
| Sin Derechos Reservados | |
| Metales Didáctica | |
| En este trabajo se presenta el objetivo de establecer los planes de estudio basados en competencias de la maestría en nanotecnología con especialidad en metales y óxidos. Los modelos educativos basados en competencias han brindado resultados ampliamente positivos en la formación de recursos humanos altamente capacitados. En México, las competencias profesionales son hoy en día uno de los métodos emergentes acuñados en la educación superior, brindado resultados positivos en la formación de profesionales, por este motivo se planteó trabajar en un plan de estudios a nivel maestría esperando obtener la formación de recursos humanos de alto nivel. El trabajo se enfoca en el establecimiento de un plan de estudios basado en competencias profesionales. Partiendo inicialmente de la formulación de las competencias genéricas y específicas, las cuales son la base para el establecimiento de la matriz de competencia donde se concentra la parte más esencial de este modelo de estudios. Posteriormente se definen las hojas de asignatura, donde se establecen las competencias que debe completar el alumno en cada etapa de sus estudios de nivel maestría. Se trabajó en el establecimiento del plan de estudios para la maestría en nanotecnología con especialidad en metales y óxidos, iniciando con el diseño curricular basado en competencias sustentadas en la identificación de la competencia genérica y específica, para continuar con el desarrollo de la matriz de competencias de la cual se obtuvieron las unidades de competencia que se desglosan en hojas de asignatura, basadas en el modelo centrado en el aprendizaje bajo competencias profesionales obtenido de esta manera la propuesta final de un plan de estudios de nivel maestría por competencias profesionales. Continuando con el desarrollo del plan de estudios basado en competencias, se definió trabajar Microsoft Excel, por facilidad en visualizar la continuidad de la matriz de competencias de donde se obtienen las unidades de competencias. 3 Resumen Como resultado del trabajo se obtuvo el desarrollo de las hojas de asignatura de las siguientes asignaturas propuestas: Aplicaciones industriales de la nanotecnología, caracterización de materiales, espíntronica, física moderna, introducción a la nanotecnología, introducción a la ciencia de los materiales, introducción a metales y óxidos, Nanotoxicología, química y síntesis y caracterización de óxidos. | |
| 11-11-2013 | |
| Tesis de maestría | |
| Español | |
| ENSAYOS DE MATERIALES | |
| Versión publicada | |
| publishedVersion - Versión publicada | |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Nanotecnología |
Cargar archivos:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Alejandro Franco Pérez, Jaime Hernández Rivera, Carlos Rafael González Vilchis, Francisco Javier Cruz Pérez Maestría en Nanotecnología.pdf | Tesis | 2.95 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |