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Electromagnetismo y electricidad básica
Salvador Morales Cantú
Javier Humberto González
ALEJANDRO MARTINEZ
EVANGELINA CERVANTES HOLGUIN
LUIS EDMUNDO FUENTES COBAS
Acceso Abierto
Sin Derechos Reservados
Aprendizaje Significativo, Educación Científica Basada en Módulos, Educación Media-Superior, Diseño Curricular, Competencias, Electromagnetismo, Electricidad Básica
En el presente trabajo se pretende interrelacionar las diferentes áreas del conocimiento en Matemáticas, Física y Química. Estas materias están fuertemente vinculadas con las disciplinas tecnológicas, así como con otros campos de la educación científica. Se reconoce como objetivo la dinámica de la enseñanza de las ciencias. Se utiliza el sistema de enseñanza-aprendizaje, abordando los fenómenos naturales y materiales. Se identifican cuatro componentes básicos del modulo de enseñanza, los cuales son: análisis de las teorías, didáctica del aprendizaje, experimentación y conclusiones. El siguiente objetivo del modulo está dirigido al proceso de enseñanza de las ciencias por los profesores, el cual, se encuentra en un estado pasivo inducido por la inercia de las formas tradicionales de la enseñanza. Se pretende modificar dicho comportamiento para atacar el problema del bajo rendimiento académico y de la deserción escolar. Se busca la igualdad de oportunidad en los alumnos. Como último objetivo esta el motivar la comprensión de las teorías básicas de las ciencias para fomentar el estudio de ingenierías, haciendo uso del modulo como instrumento de desarrollo para la creatividad, presentando así a las ciencias de una forma sencilla y amena.
Centro de Investigación en Materiales Avanzados
11-06-2010
Tesis de maestría
Español
DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Versión aceptada
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Aparece en las colecciones: Maestría en Educación Científica

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